INGLÉS:

El aprendizaje de esta lengua se inicia desde esta etapa, a través de  diferentes sesiones en las que contamos con una auxiliar  nativa.

Este apoyo facilita y refuerza la comprensión y la expresión oral en esta lengua.

Optamos por metodologías activas, asentadas en principios de la neurociencia que afirman que solo se aprende cuando se estimula el cerebro. Optamos por el aprendizaje cooperativo y por crear una cultura de la creatividad y de pensamiento.

Todo ello  a través de la experimentación, la  manipulación  y el juego.

Con EMAT, el alumnado de infantil desarrolla las habilidades matemáticas necesarias para afrontar los retos del día a día a partir de juegos y actividades y sin perder la motivación en ningún momento. De este modo empiezan a familiarizarse con conceptos matemáticos de manera adaptada a su edad madurativa.

Las sesiones de Ludiletras están basadas en divertidos juegos, actividades manipulativas, corporales y musicales con el fin de que el alumnado aprenda a comunicarse disfrutando de la experiencia. Fomentamos el pensamiento crítico, lo hacemos secuenciando rutinas y estrategias de pensamiento integradas en las actividades del día a día.

Desde esta etapa aplicamos la metodología de Aprendizaje y Servicio que atiende necesidades reales siendo un servicio solidario donde el alumnado es protagonista del aprendizaje y el servicio.
Se planifican actividades concretas adecuadas a la edad, a las necesidades y orientadas a colaborar en la solución de problemas específicos.
Es una actividad inclusiva que facilita la participación de todo el alumnado.

Desde 3 años hasta 4º ESO, nuestro alumnado participa en distintos proyectos que buscan el crecimiento integral de la persona. Uno de ellos, es el Programa Mirar-Te; una propuesta pedagógica concreta diseñada por la Fundación Escuela Teresiana en la que, a través del trabajo de las emociones, del conocimiento propio, de técnicas de relajación… Se dota a los/as niños/as de las herramientas que necesitan para lograr ser sujetos de encuentro y transformadores sociales. Se lleva a cabo a través de sesiones planificadas dentro del horario escolar.

Plan de acción tutorial propio, diseñado para educar integralmente a nuestro alumnado y realizar un acompañamiento en su crecimiento personal, social y emocional. Propiciará encuentros intencionados que provoquen reflexión y cambio.

En las sesiones de psicomotricidad favorecemos el desarrollo de las habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y afectivas del alumnado a través del juego y el movimiento mediante la interacción activa del cuerpo con su entorno.

Reconocemos la importancia de la inteligencia emocional y de los sentidos para sintonizar con la realidad. Por ello, ofrecemos a nuestro alumnado herramientas para mejorar su autoestima, identificar y regular sus emociones.

Nuestra escuela se vertebra en pro de una escuela personalizadora, y abierta, empática, basada en la inclusión y la equidad, entre otros.

Acogemos los desafíos de una sociedad plural, que implica valorar a la persona por lo que es creyendo en sus posibilidades y en la riqueza que nos aporta la diversidad.

Orientamos personal, académica y profesionalmente al alumnado y a sus familias dando respuesta a sus necesidades: atención a la diversidad, necesidades de apoyo educativo.

Nuestros alumnos y alumnas se acostumbran a hablar en público desde esta etapa.

Partimos de sus intereses para  favorecer el desarrollo de las habilidades comunicativas que les permitan comunicarse de manera cada vez más eficaz, personal y creativa en los distintos contextos cotidianos.

Mejorar las condiciones de salud e instaurar en nuestro alumnado hábitos de vida saludables son prioridades en nuestra tarea educativa.

Actuamos  a través de la acción educativa curricular que nos permite promover buenos hábitos de salud, higiene y alimentación.

Yo Diseño el Cambio es un movimiento internacional que ofrece a niños y niñas la oportunidad de poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo partiendo de su propio entorno.

Con estos proyectos trabajamos en una de las claves fundamentales de la Escuela Teresiana: «SER TRANSFORMADORES SOCIALES».

Sostenibilidad y solidaridad. Queremos despertar en nuestros niños y niñas la sensibilidad para cuidar del otro y de nuestro planeta, promoviendo actividades solidarias que les ayuden a comprometerse desde pequeños en la construcción de un mundo mejor y sostenible.

Acercamos a nuestros niños y niñas a la tecnología de forma prudente y progresiva, usándola de manera razonable y siempre como instrumento para el aprendizaje.

En esta etapa los niños y niñas comienzan sus primeros contactos con la robótica,  para desarrollar en ellos  el pensamiento lógico, las habilidades psicomotrices y dar rienda suelta a su creatividad.